一、专业名称
专业代码：050201
专业名称：英语
所属学科门类（本科）：文史类
学位授予门类（本科）：文学
二、教育类型和学制
（一）学习形式：业余
（二）招生对象： 社会考生
（三）层次：专升本
（四）学制：2.5年
三、培养目标
本专业主要培养具有良好的政治思想素质、文化科学素养，具有较扎实的英语语言基础和比较广博的科学文化、教育学和心理学知识，具有较强的教学实践能力和创新意识，在德、智、体等方面全面发展的中、小学校英语教师，以及能在管理、科研、旅游、新闻出版等部门工作的复合型、应用型英语人才。
四、培养要求
1、具有良好的思想道德素养。对于本专业学生来说，要特别注重爱党、爱国和集体主义的教育，注重训练学生批判地吸收世界文化精髓和弘扬中华优秀传统文化的能力。
2、具有较扎实的英语语言基本功。语音、语调正确，词法、句法、章法（包括遣词造句与谋篇布局）较规范，表达较得体，听、说、读、写、译技能较熟练，具有较强的英语综合运用能力。
3、具有较宽广的知识面。掌握语言学、文学、教育学、教育心理学等方面的基础知识，了解我国国情和英语国家的社会文化、经济、地理环境以及科学技术发展的现状。
4、具有较为先进的教学理念和较强的教学实践能力。掌握英语教学的基本理论，了解我国及主要英语国家基础教育阶段英语教学改革的发展状况。
5、具有较强的自主学习能力和一定的科研能力，以及终身学习、创新创业的能力。
五、毕业与证书授予
按照本专业培养方案的要求修满最低毕业学分，并达到其他相关毕业要求，即可获得南京师范大学英语专业本科毕业文凭。符合学位授予条件者，可授予文学学士学位。
六、专业核心课程及说明
（一） 《综合英语》
课程目标：《综合英语》是英语函授专升本学生学习期间基础阶段的专业技能课程。其主要作用是传授英语基础知识，培养学生的阅读能力，提高阅读速度和技能，培养学生细致观察语言的能力以及批判性思维能力。通过全面、严格的基本技能训练，提高学生实际运用语言的能力，培养良好的学风和有效的学习方法，积累语言知识和文化背景知识，为进入《高级英语阅读》课程学习打下扎实的专业基础。
课程学分：5
课程主要内容：
1．介绍英语中常见词根、词缀知识。
2．培养学生根据上下文猜测单词意思的能力。
3．培养学生分析复杂句子结构，梳理句子中各个成分、相互间关系，理解其意义。
4．培养学生阅读段落的能力，如通过段落上下文猜测单词意义，回答段落中有关特定细节的问题。
5．提高各种阅读技能，包括略读、查阅、全面理解和评论性阅读。
6．帮助学生理解段落主旨、篇章结构、总体思路等篇章知识，提高其篇章阅读能力。
7．通过阅读富含文化内涵的文章与材料，帮助学生增加英语国家文化背景知识，积累、培养文化底蕴，并掌握一定的跨文化交际知识。
（二） 《英语听力》
课程目标：《英语听力》是培养高等学校英语专业学生英语语言能力的一门专业基础课。该课程遵循内容与听力技巧并重的原则，注重课程材料的语言真实度和典型性，把重点始终放在发展学生的听力理解能力和思维能力等方面。
课程学分：4
课程主要内容：
1. 尝试用小讲座形式从理论上对听的本质进行分析，点明要领，帮助学生克服可能有的心理问题。
2. 培养学生英语听力的各项微技能和综合技能，帮助学生消除可能有的听法障碍。
3. 适时地归纳英语习惯用语或其他语言表达方式，以示范学习方法，鼓励积累知识，使学生进一步体会英语的美感和快乐。
4. 聚焦学生主体，围绕学生自身在专业、情操与体魄等方面的健康成长而展开，以求引起共鸣，激发思考。
5. 选用有关国际政治、经济、科技和交通等诸多领域的要闻报道和成果介绍，帮助学生增进各种知识，扩展视野。
（三） 《英语语法》
课程目标：《英语语法》是高等学校英语专业学生的一门专业基础课。本课程的教学目的是通过传授比较系统和完整的英语语法知识，使学生学会运用所学知识分析并描写英语语法结构，并指导自身语言实践，提高实际运用英语的能力。
课程学分：4
课程主要内容：
1.通过课堂讲授了解英语语法的性质与功能，专门学习英语语法的目的与意义。
2.掌握语素、词语、词组、分句以及句子这五层结构体系的基本概念以及分析方法。
3.深入理解分句的结构类型以及分句如何通过并列和从属手段构成复杂句子结构。
4.掌握一套元语言，能够在语素、词语、词组、分句以及句子等不同层级上描述英语语言的结构特征。
5.理解学习型词典与教学语法书之间的关系，学会利用学习型词典、语法以及用法书籍解决英语学习和教学中的实际问题，并在此基础上，培养批判性思维以及分析问题和解决问题的能力。
（四） 《英语国家文化》
课程目标：《英语国家文化》English-Speaking Countries: A Survey是高等教育英语专业的一门必修课程。设置本课程的目的是为了使英语专业学生了解主要英语国家的地理，历史，经济和政治等方面的概况；了解主要英语国家的文化传统，风俗习惯和社会生活的其他有关情况。
课程学分：3
课程主要内容：该课程是一门实用性很强的文化知识课。一方面通过英语阅读主要英语国家的背景材料，扩大知识面，另一方面通过学习文化知识，进行语言基本功的训练，巩固和提高英语水平。要求学生认真阅读教材、做好读书笔记、参阅有关资料、认真完成作业和注意联系与对比。
（五） 《语音实践》
课程目标：《语音实践》课程是为英语专业本科生开设的一门必修课,旨在培养学生英语语音的综合运用能力，主要是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中，在信息交流中，基本克服语音障碍，同时增强其英语交际能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。
通过系统的理论学习和实践，学生应该具备基本的英语语音知识，同时，在英语语音实践上达到一定要求。
课程学分：4
课程主要内容：
1. 语音知识的掌握：学生应具备基本的语音知识，包括单音与语流、元音辅音的发音位置及方式、节奏、基本语调等。
2. 听力理解能力：在听英语授课、日常英语谈话和一般性题材讲座、英语国家正常英语节目过程中，基本没有语音问题。
3. 口语表达能力：口头表达能够做到语音正确、发音清晰、语调自然；在与本族语者交流中基本没有语音方面的障碍
（六） 《实用英语写作》
课程目标：本课程是为英语专业成人专升本学生所开设的一门必修课，旨在让学生对写作理论有所了解并提高其综合写作能力。通过学习，不仅要求学生掌握句、段、文等基本的写作理论和技巧，以便写出主题突出、内容完整、语句通顺、标点符号使用正确的短文，而且要求学生在此基础上能够初步掌握撰写简单的应用文等实用性技能。学生在修完该课程后，不仅能够注重文章的思想内容和组织结构，而且注重语言的正确性和行文的流畅。
课程学分：4
课程主要内容：
1）句子（句子的类型和常见错误）
2）段落（段落结构以及段落的展开法）
3）完整的作文（提纲类型、描写文、记叙文、说明文和议论文）
4）应用文（布告、通知、便条、书信和履历等）
5）标点符号 （逗号、句号、分号、冒号、问号、感叹号、斜线等）
6）用词（词的类型和修辞格等）
（七） 《高级英语》
课程目标：本课程为英语专业本科阶段的专业主干课程。其教学目标是培养和提高学生高级阶段的阅读技能，通过融入跨文化交际能力的方法，在进一步加强英语语言基本功的训练和英语综合技能培养的同时，最终使学生具有熟练的英语交际能力。
课程学分：4
课程主要内容：主要围绕具有浓厚时代气息﹑题材广泛（诸如语言﹑文学﹑教育教学﹑社会﹑文化﹑政治﹑历史﹑地理﹑环境﹑国际关系﹑科普等）和体裁多样（诸如不同类型的说明文﹑记叙文﹑论述文等）的英语文本进行学习和讨论，使学生通过学习英语不仅接触到西方社会的各个层面，同时也学习优美纯正的英语语言。为了巩固和扩大学生多方位的知识，继续打牢语言基本功，教学上安排约四分之一的课时从事听﹑说﹑读﹑写﹑译基本功的训练。形式主要以做大量不同类型的练习为主，宗旨是培养学生运用英语语言的综合技能。
（八） 《英汉互译》
课程目标：《翻译（英汉互译）》是英语专业学生的一门专业基础课。该课程一方面具有很强的理论性，是进行翻译理论研究等课程必备的基础知识；另一方面具有非常重要的实践性，可作为一门独立的技术应用课，翻译诸如文学、商务、法律等文本。目的在于通过一学期的教学和实践，使学生掌握英译汉的基本理论和常用方法、技巧，并能较为熟练地完成英汉翻译的任务。
课程学分：4
课程主要内容：
1． 对英汉语言差异有深入的了解，并对中西文化对比有一定认识。
2． 对中国、西方翻译简史以及基本理论有一个基本的了解，为学习者进行未来的翻译研究打下基础。
3． 通过翻译实践使学习者熟练掌握翻译过程中最基本的实用技能，能够对译本进行赏析和批评，初步具有独立从事英汉互译的实践能力。
4． 为学习者学习其他专业课程提供必要的基础和手段。
（九） 《英美文学选读》
课程目标：本课程是英语专业本科段的一门必修课,旨在培养和检验学生对英美文学的基本理论知识和理解、鉴赏英美文学原著的能力而设置的一门专业理论课程。设置本课程旨在使学生对英美两国文学的形成和发展的全貌有一个大概的了解；并通过阅读具有代表性的英美文学作品，理解作品的内容，学会分析作品的艺术特色，并努力掌握正确评价文学作品的标准和方法。由于本课程以作家作品为重点，因此学生要仔细阅读原作。通过阅读，努力提高语言水平，增强对英美文学原著的理解，特别是对作品中表现的社会生活和人物思想感情的理解，提高他们阅读文学作品的能力和鉴赏水平。
课程学分：4
课程主要内容：本课程结合各个时期从历史、语言、文化发展的角度，介绍英美两国文学的主要历史背景、文学文化思潮、文学流派、社会政治、经济、文化等对文学发展的影响，主要作家的文学生涯、创作思想、艺术特色以及代表作品的主题结构、人物刻画、语言风格、思想意义等。同时从诗歌、戏剧、小说、散文等文类出发，要求学生仔细阅读节选的原作内容。
（十） 《英语语言学导论》
课程目标：《英语语言学导论》是英语专业本科段的一门专业必修课。该课程旨在让学员了解语言学的研究对象、语言系统本体内部的研究内容、语言学跨学科领域及应用、语言学的主要流派等。具体地说，学员需要掌握语言的特征和功能、语言学的研究范围、语音学、音位学、形态学、句法学、语义学、语用学、话语分析、社会语言学、心理语言学、语言学理论与外语教学的关系、现代语言学流派等。学员修完该课程后应做到掌握语言学的基本理论和主要流派，能够了解一些与语言教学与学习密切相关的理论，为今后的语言教学提供指导，同时能培养一种研究型思维，使自己成为研究型教师，将所学的语言学理论应用于语言教学实践，从而促进教学改革，真正提高英语教学水平和教研水平。
课程学分：4
课程主要内容：
1. 语言的定义、特征、功能；
2. 语言学的研究范围、语言学的分支、语言学的重要区别性概念；
3. 语音学（语音学的分支、发音器官、辅音和元音的分类、语音特征等）；
4. 音位学（音位、音子、音位变体、最小对立体、三种类型的分布、鉴别音位的原则、区别性特征、超切分特征、严式音标与宽式音标等）；
5. 形态学（形态学研究范围、语素的定义、词根、词缀、自由语素、粘着语素、屈折词缀与派生词缀、语素、语子和语素变体三者之间的关系、空语子与零语子、直接成分分析、构词法等）；
6. 句法学（句法的定义、语法词法句法之间的关系、三种句法关系、等级结构的分析方法、成分关系与依存关系、表层结构与深层结构、短语结构规则、转化规则、结构歧义等）；
7. 语义学（语义学定义、语义学分支、意义理论、意义类型、意义要素、成分分析理论、语义场理论、词汇关系、决定句意的要素、句子间语义关系、述谓理论等）；
8. 语用学（语用学定义、指称/指示语、Austin和 Searle的言语行为理论、合作原则及其准则、礼貌原则及其准则、会话含义、语用预设等）；
9. 话语分析（语篇、语篇性、话语、语境、话语分析与会话分析、批评话语分析与积极话语分析、衔接与连贯、话轮转换等）；
10. 社会语言学（语言与社会、社会语言学与语言社会学、言语群体、语体、口音与方言、地区方言、社会方言、个人言语特征、语言与年龄、语言与性别、语域、语码转换与语码混杂）；
11. 心理语言学（语言理解与语言产出、语言习得理论、第一语言习得、第二语言习得、关键期假说、萨丕尔—沃尔夫假设、影响第二语言习得的个人因素等）；
12. 语言学理论与外语教学（语言学与外语教学的关系、各种语言观及其对外语教学的意义、语言教学法等）；
13. 现代语言学流派（索绪尔与结构主义、布拉格学派、哥本哈根学派、美国结构主义、乔姆斯基与转换生成语法、伦敦学派、韩礼德与系统功能语法等）。
（十一） 《英语教学法》
课程目标：本课程为成人教育英语专业本科段专业必修课。通过该课程的学习，学生应能掌握一定的语言教学与学习的基本理论和英语语言教学的基本技能；能根据我国英语课堂教学的实际情况选择并运用恰当的教学方法和技巧；具备组织英语课堂教学的能力与评价教学成效的能力；具备驾驭教材的能力。
课程学分：4
课程主要内容：本课程力求体现以学生为中心的教育思想，从学生的学习经历和认知基础出发，通过讲授、讨论、反思、探究和实践，启发学生的思维，发挥学生的创造力，帮助他们构建新的英语教学理念，培养他们运用所学的相关理论分析问题和解决问题的能力。
本课程的目的不是提供一种或几种英语教学模式或方法，而是为学生提供一个思考和探索、研究英语课堂教学的平台，一个资源中心，同时也是一个训练中心，帮助学生掌握基本的英语教学技能和方法，并学会正确地评价和使用这些方法和技巧，成为符合时代要求的合格的英语教师。
（十二） 《第二外语日/法》
课程目标：该课程是为英语专业本科生开设的一门必修课, 其教学目的是使学生掌握日语语音、语法、词汇的基础知识，具有听、说、读、写的基本技能，
在基础阶段结束时，学生应语音语调基本正确，掌握基础的语法知识，能够运用所学的知识进行初级的阅读、会话、翻译。
课程学分：4
课程主要内容：教学内容主要表现在三个方面，即语音、词汇、语法和综合运用。
语音即日语假名的发音，主要包括五十音图的清音、浊音、长音、促音、拗音。词汇主要包含日语假名和日语汉字的正确书写方法，各类词汇（如助词、助动词、接续词、副词等）的正确的使用方法。语法主要包括标准日本语上所出现的各种句型、惯用型、用言的活用变化规则等。
综合运用主要指运用所学的知识进行初级的阅读理解、翻译和会话。
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